榜样是时代的旗帜。在新时代的壮阔征程中，我校广大党员始终牢记初心使命、践行根本宗旨，在教学科研的主阵地攻坚克难，在管理服务的第一线担当作为，在求学成才的新赛道奋勇争先，涌现出一大批信念坚定、对党忠诚、实绩突出、师生公认的先进典型。他们以赤诚之心坚守入党誓言，以奋斗之姿书写时代答卷，以奉献之情诠释党员本色，为全校师生树立了可感可学的榜样标杆。
征程万里风正劲，重任千钧再出发。为充分发挥先进典型的示范引领、辐射带动作用，营造见贤思齐、争当先进的浓厚氛围，按照学校党委工作部署，党委组织部（党校）策划推出“党员风采展”专题报道。专栏将聚焦教学科研中勇攀高峰的“领头雁”、管理服务中为民服务的“勤务员”、学习生活中严于律己的“排头兵”、急难险重任务中挺身而出的“先锋队”，生动展现优秀师生党员的先进事迹与精神风貌，让榜样力量直抵人心、浸润校园，汇聚起建设中国特色世界一流大学的磅礴力量，共同为推动学校高质量发展作出新的更大贡献！
从西安出发沿着古丝绸之路往西北3000多公里是天高地阔、水草丰美的“塞外江南”新疆伊犁。
2023年10月，种兰祥作为教育部“银龄计划”教师，从位于秦岭脚下、城墙边上的西北大学，来到位于天山脚下、伊犁河畔的伊犁师范大学，在该校网络安全与信息技术学院开展支援工作。2024年7月，种兰祥顺利完成预期支援任务。网络安全与信息技术学院评价他说：“耳顺之年，远赴千里，却事必躬亲，身体力行，为学院师生树立了卓越的榜样。”
出生于1960年的种兰祥在从事30多年教学科研和管理工作后，从西北大学光荣退休。他没有准备过莳花弄草、修篱烹茶的清闲生活，而是想继续在教育事业中散发光热。他到西安一所民办高校担任评估督导，用自己多年积累的专业知识和思考经验，帮助学校把脉问诊教育教学问题，进一步提高办学质量。2023年8月，教育部印发《关于做好2023—2024学年高校“银龄教师”支援西部计划有关实施工作的通知》，新增伊犁师范大学等3所高校为受援高校，并确定西北大学等7所“双一流”高校对口支援。这也是西北大学首次入选“银龄计划”对口支援高校。看到通知的种兰祥有种莫名的欣喜，他觉得，到边疆去、到艰苦地方去的机会来了！他第一个报名申请去伊犁师范大学支援。西北大学综合考虑种兰祥的专业背景和伊犁师范大学的现实需求后，同意了他的申请。出发前，学校分管校领导和相关职能部门负责人与他座谈，希望他充分发挥政治优势、专业优势和经验优势，将西北大学教育理念和教学积淀带到伊犁师范大学，高质量完成各项支教任务。
种兰祥说：“退休后，我想再做点有意义的事情。到最需要我的地方去继续培养年轻人，这是一种莫大的幸运和福气。”
“为学院师生树立了卓越的榜样”
退休前的种兰祥是西北大学电子信息工程专业教学科研骨干，担任过学校现代教育技术中心主任，被学校授予优秀教师、优秀共产党员。来到伊犁师范大学第二天，种兰祥到网络安全与信息技术学院认领了工作任务，迅速以十足的干劲投入到教学中。他说：“信息技术发展迅猛，行动慢一步，差距就会落后很多步。”
反复思考后，种兰祥决定从做好学科顶层设计、规范教学大纲、加强实验教学和实验室建设三方面，展开一学年的工作。结合西北大学的成功做法和学院实际情况，他重新设计优化了教学方案，为学院讲授或新开了《计算机网络》《嵌入式系统原理与开发》《物联网通信技术》等课程。引进了人民邮电出版社、清华大学出版社等知名出版社出版的《树莓派开发实战》《物联网通信程序设计实战》《智能硬件与机器视觉》等优质教材作为参考，进一步丰富了教学资源。《嵌入式系统原理与开发》这门课开设前的准备时间紧张，没有做好前期课程耗材预算。种兰祥便自己出钱，从西安提前买好设备、器件、耗材，带回学校，保证课程正常进行。用Python语言进行嵌入式开发需要一定的知识储备，有的同学理解和操作比较慢，对于乐于求知的同学，种兰祥耐心地一遍遍讲解。物联网工程专业学生毛瑞亮说：“有一次种老师带我们做树莓派远程管理实验，我和几位同学一直失败，我们问老师能否再教一次，老师欣然同意，让我们几个周末去找他。那天周末，从早上10点到中午1点，在他反复的指导下，我们几个人的实验终于顺利完成了！”
种兰祥注重在专业教学中融入课程思政元素。他向同学们介绍我国互联网发展历程和巨大成就，特别是我国参与信息技术国际治理的大国担当，引导同学们厚植家国情怀，增强知识储备，去解决信息技术领域“卡脖子”难题。
种兰祥全程指导4名本科生撰写毕业论文，并担任答辩组组长，听取了120余名学生的论文答辩。他深入分析影响学院本科生毕业论文质量的主客观因素，撰写了《关于提高本科生毕业论文质量的建议报告》，从课程设置、考核方式、毕业设计过程管理三个方面提出改进建议。他参与修订学院本科人才培养方案，主动调研学院实验室建设及教学实验课程开设情况，向学院提交了《关于加强实验教学，提高学生动手能力》的专题报告。这些经过深入了解、深思熟虑的报告，为学院提升人才培养质量提供了富有建设性和针对性的参考。
任务期满，他申请再支援一年
为了给网络安全与信息技术学院留下一支“带不走”的教师队伍，种兰祥非常注重对青年教师的“传帮带”。他指导青年教师参加教学竞赛，为学院做“院系层面教学改革的思考”、“关于应用型课改的思考”等主题报告，想方设法提高青年教师的业务能力。
网络安全与信息技术学院安排青年教师到种兰祥课堂去听课、跟课。他把教学课件、教案、实验讲义等资料毫不保留的分享给青年教师，与他们讨论，为他们解惑。学院副院长林玲说“种老师对青年教师书把手指导、心贴心关爱，增强了学院造血能力。”
种兰祥努力推进学院学科建设，以骨干身份参与申报并成功获批电子信息技术专业硕士点。在学院工作之外，他积极推进伊犁师范大学信息化建设，参与学校2024年度中央支持地方高校改革发展专项资金项目论证，组织西北大学信息化处与伊犁师范大学网络中心召开视频会议，分享西北大学在校园网络及安全建设、智慧校园建设、数据赋能、大数据分析智能决策等方面的经验。
2024年7月，包括种兰祥在内的20名银龄计划教师支援期满后，返回家乡前，伊犁师范大学专门举办欢送会，并邀请种兰祥作为代表发言。他动情地说：“能为新疆高校发展壮大出一份力，成为边疆高等教育发展的亲历者、见证者、贡献者，我甚感荣幸。”
伊犁师范大学校长马合比亚提·斯德合则在会上说：“大家到校后主动融入学校学科发展、课程思政、教学教研、实习实训、学生培养等工作，帮助学生开阔视野、锻炼技能、全面发展，取得了丰硕成果，同时，积极为学校提供政策咨询和建议，带动教育教学水平提升，进一步提高了人才培养质量，增强学校服务区域经济社会发展的能力。”
然而，欢送会后，种兰祥并没有踏上返回西安的归程，他向西北大学申请再次留在伊犁师范大学支援一学年。他说：“我最大的愿望是希望在全国各地名师的指导下，在我们伊犁师范大学老师共同的努力下，能够尽快缩小和其他高校、内地高校之间的差距，为新疆广袤土地上的学生打造家门口的优质高等教育，我愿为此再多做一点事情。”
师生眼中的“神仙导师”
种兰祥对支援工作的热忱，在2024-2025学年的工作中得以进一步体现。作为银龄教师，他交出了一份亮眼的“成绩单”：新开2门课程；指导12名本科生完成毕业设计，1人获评优秀毕业生，全院共评选出4篇优秀毕业论文均出自该12名同学，指导数量和质量取得双重突破；指导的两名青年教师，在校级教改项目申报、教改论文研究（普刊录用）方面均取得收获。除此之外，一学年里的休息天、节假日，他几乎全程陪伴学生——一起在办公室翻译资料、钻研算法、设计方案、开展计算仿真与数据分析，亲自租车陪同学生深入草原与山区实地完成通信实验，被师生们亲切地称之为“神仙导师”。2025年秋季，离开伊犁师范大学的种兰祥，还通过远程方式为学院首届硕士生讲授《数值分析》课程，用行动续写着对边疆教育的深情牵挂。
从秦岭脚下到天山之畔，从退休校园到边疆讲台，种兰祥教授以“耳顺之年赴千里”的坚定选择，生动诠释了共产党员“退休不褪色、离岗不离责”的初心本色。在他身上，我们看到了一名党员“哪里最需要，就往哪里去”的责任担当，看到了“事必躬亲、身体力行”的勤奋务实，更看到了“为党育人、为国育才”的执着坚守，为新时代党员树立了“老有所为、奉献不止”的卓越榜样。
（原文刊载于西北大学官微，内容有增修）
种兰祥先生简介
种兰祥，男，1960年7月生，陕西合阳人，中共党员，工学博士，教授。曾担任西北大学原电子科学系副主任、西北大学原现代教育技术中心主任。先后4次荣获西北大学优秀教师称号，4次被评为西北大学优秀共产党员。发表教学和科研论文31篇，其中SCI和EI收录11篇。
