“我为群众办实事”实践活动是党史学习教育的重要任务和关键环节，是践行为人民服务宗旨的根本体现，也是检验党史学习教育实效的重要标尺。党史学习教育开展以来，西北大学坚持把关注大事与细节、长期与当下相统一，把实事办好、把好事办实，形成了一批服务国家社会需求、促进学校事业发展、解决师生“急难愁盼”问题的惠民举措和长效机制，将办实事做到情感深处、发展要处、战略高处。

立足主责主业，聚焦重点高位推动

坚守为党育人、为国育才的历史使命，紧扣学校人才培养根本任务，立足新发展阶段，贯彻新发展理念，构建新发展格局，通过“我为群众办实事”推动学校事业全面发展，以学校高质量发展成果检验党史学习教育成效。明确“1234”的工作思路，即：树牢以人民为中心的“根本立场”；确定对接国家社会需求和助推学校事业高质量发展的“两个目标”；坚持以教职工为主体、以学生为主人、以育人为主业的“三主原则”；做好教职工职业发展、便利生活，学生成长成才、快乐学习的“四个服务”。以办实事的效果如何、师生满意不满意为检验标准，聚焦制约学校发展的重点问题、亟需解决的难点问题，推动力量下沉，主动开门问需，共收集意见建议299条。着眼于“办什么”“怎么办”“谁来办”“如何办实办好”等方面，多次召开部署协调会，梳理形成了校级层面涵盖质量提升、困难帮扶、生活服务、简化流程等4大类39条问题清单，推出一系列解决实际问题的实招硬招，排出时间表，划定路线图，明确实践路径，通过领导带头领办，紧盯重点问题督查督办，化解了一批急难愁盼的痛点难点问题，将师生反映的“问题清单”变成解决问题的“履职清单”。

服务国家需求，围绕焦点全力驱动

认真落实习近平总书记对我校牵头提交的关于CCUS大科学装置信函作出的重要批示精神，推动CCUS重大科技基础设施建设，与榆林市共建碳中和科创中心、成立碳中和学院，为实现国家碳达峰目标、碳中和愿景贡献“西大智慧”。积极响应国家在我校建立“中亚丝绸之路考古合作研究中心”的提议，推动开放共享学术交流平台建设，促进中国和中亚国家的学术繁荣、人文交流与民心相通，增强“一带一路”沿线国家历史文化认同感，目前，全省首个中国-中亚人类与环境“一带一路”联合实验室已获批建设。聚焦助力乡村振兴，持续推进对口帮扶安康市平利县、商洛市黄山村等地巩固脱贫攻坚成果，做好易返致贫人员动态监测和常态化帮扶，常态化参与文化下乡、全民科普和普法宣传等服务活动206人次，开展技能培训10期，培训贫困群众248人，完成消费扶贫190余万元，资助黄山村升学贫困学生38人，促进了脱贫攻坚成果同乡村振兴有效衔接。

助推高质量发展，突出要点上下联动

服务教学一线，投入资金力量建成116间“智慧教室”，完成老旧黑板更新换代。做优第二课堂育人体系，开辟1200平米空间，建成包含录演厅、创客工作室、第二课堂体验区、创业工作坊等功能区域的“三创”空间，为青年学生创新创意创业创造条件。深化“树魂立德”育人工程，重点培育“红桅杆”理论学习社团和各类宣讲团，开展理论宣讲100余场。充实大学生生活导师队伍，通过加强业务培训、开展系列服务育人活动等，强化学生公寓的育人功能。推进教师职务评聘改革，研究制定《西北大学教师职务评聘办法（暂行）》，破除“五唯”顽瘴痼疾，完善教师考核激励机制。建立校院科研工作对接机制，提供“订单式”服务，形成精准服务清单，推动管理重心下移、管理流程再造、服务流程优化，确保全面深化综合改革向纵深推进。学校综合实力和竞争力显著提升，获批国家自然科学基金项目144项，资助率达到24.87%、较上年增长9.92%，国家社科基金获批31项，位列全国第25位。植物与动物科学新进ESI全球前1%，总数达到8个，主要办学指标取得了新进展。

回应师生关切，切中痛点精准促动

聚焦师生反映强烈的问题，开展联系师生“大走访”、民生难题“大排查”、服务师生“大提升”行动。启动实施长安校区家属区充电设备建设项目，增建3套充电设备，彻底解决了电动车充电难问题。对长安校区玉兰苑朴园餐厅进行升级改造，完成了17个用餐包间和自助用餐两大餐饮功能区建设，实现多样化用餐。开辟声乐教室，举办智能手机培训，帮助离退休教职工解决生活实际问题。开通两校区图书传递服务，打破图书借阅壁垒。坚持敞开大门走出去，选派10名优秀研究生组成支教团赴富平县开展支教工作，与富平县莲湖学校开展“联学共建”。组织师生党员服务智障人士、普及科学知识、开展义诊活动等，累计服务师生群众2000余人次。“我为群众办实事”实践活动开展以来，学校先后投入资金300余万元，通过改造家属区便民店、升级电表箱、建成生活记忆馆，优化网上办事流程等一系惠民举措，改善了师生学习生活设施和环境，切实将师生员工的急事难事变成了让人满意的暖心事。

构建长效机制，夯实支点全面带动

完善制度机制，确保“我为群众办实事”常态长效。构建学用结合机制。深化拓展学校整体学、院系精准学、支部深化学“三位一体”学习模式，探索实施以每日一学、每月一次主题党日活动、个人选学自学为内容的“365+12+X”学习教育机制，着力提高校内各级领导班子和党员干部发现问题、分析问题和解决问题的能力。将理论学习同中心工作和重点任务相结合，突出“无字”专题，通过深入基层调研解决实际问题，把党史学习教育成效转化为为民服务动力。构建清单管理机制。按照“切口小、发力准、效果好”标准，完善办实事清单，实现清单内容、责任人员、解决措施、完成时限“四个明确”，通过台账化管理、项目化推进，定期督导、跟踪问效，确保事情办不完不松劲、办不彻底不放手、师生不认可不罢休。把办实事置于群众监督之下，坚持清单内容向师生公布，完成情况及时向师生通报，以实际成效取信于师生。构建服务保障机制。以党建活动项目制为依托，开展“学好党的理论、讲好党的故事、树好党员形象，争创先进党组织、争当优秀党员”的“三好两争”活动。创新开展校园趣味志愿活动，在图书馆、餐厅、快递驿站等地点设置服务项目，强化师生党员服务意识和能力。通过建立党员先锋岗、责任区，开展支部结对共建等，充分发挥各级党组织和广大党员的功能作用，让办实事成为党员亮身份、树形象、做表率的平台，切实把党史学习教育成效转化为解决突出问题、推动学校各项事业发展的生动实践。

下一步，学校将“我为群众办实事”实践活动与学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想和习近平总书记在庆祝中国共产党成立100周年大会上的重要讲话精神结合起来，与高校立德树人根本任务结合起来，与教育教学中心工作结合起来，贯穿党史学习教育和推动学校高质量发展的始终，切实把对马克思主义的信仰、对党和人民的忠诚落实到具体工作中去，以实干笃行书写为民服务新篇章。